22 мудрых совета из уст Марии Монтессори

В нашем доме, в самом значимом для нашей семьи месте, висит лист формата А4, где написан текст. Информация, содержащаяся в этом тексте, помогает мне и мужу с решением вопросов, которые связаны с детьми.

Если мы совершили неправильный поступок или возникли какие-либо вопросы, мы сразу направляемся к этому листку, читать мудрые ответы. И это действительно приносит результат. На ум приходят светлые мысли и становятся очевидными свои ошибки. Что же это за мудрые мысли?

Я рекомендую вам прочесть это. Изучайте: «Заповеди Марии Монтессори»

Психолог Светлана Ройз и ее «Памятка родителям от ребенка»

Мудрость этих слов способна дать нам путь к пониманию чувств наших детей, она помогает расшевелить сознание и задуматься над тем, как мы поступаем во время общения со своими чадами.

Вероятно, вы уже знакомы с этими проницательными фразами. Но желательно прочитать еще раз. Какая у нас цель и что мы намерены делать? Распечатайте текст и повесьте на самую часто открываемую дверь. Догадались, что это за дверь?

Начну с Заповедей. Итак,

Заповеди, сформулированные великим педагогом Марией Монтессори еще в прошлом веке и актуальные поныне.

ДЕТЕЙ УЧИТ ТО, ЧТО ИХ ОКРУЖАЕТ:

Если ребенка часто критикуют — он учится осуждать.
Если ребенка часто хвалят — он учится оценивать.
Если ребенку часто демонстрируют враждебность — он учится драться.
Если с ребенком обычно честны — он учится справедливости.
Если ребенка часто высмеивают — он учится быть робким.

Если ребенок живет с чувством безопасности — он учится верить.
Если ребенка часто позорят — он учится чувствовать себя виноватым.
Если ребенка часто одобряют — он учится хорошо к себе относиться.
Если к ребенку часто бывают снисходительны — он учится быть терпеливым.
Если ребенка часто подбадривают — он учится уверенности в себе.
Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным — он учится находить в этом мире любовь.

ЗАПОВЕДИ МАРИИ МОНТЕССОРИ

Никогда не трогай ребенка, пока он сам к тебе не обратится (в какой-либо форме)
Никогда не говори плохо о ребенке, ни при нем, ни без него.
Концентрируйся на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге, плохому будет оставаться все меньше и меньше места.
Будь активен в подготовке среды. Проявляй постоянную педантичную заботу о ней. Помогай ребенку устанавливать конструктивное взаимодействие с ней. Показывай место каждого развивающего материала и правильные способы работы с ним.
Будь готов откликнуться на призыв ребенка, который нуждается в тебе, всегда прислушивайся и отвечай ребенку, который обращается к тебе.
Уважай ребенка, который сделал ошибку и сможет сейчас или чуть позже исправить ее, но немедленно твердо останавливай любое некорректное использование материала и любое действие, угрожающее безопасности самого ребенка или других детей, его развитию.
Уважай ребенка отдыхающего или наблюдающего за работой других, или размышляющего о том, что он делал или собирается делать.
Никогда не зови его и не принуждай к другим активным действиям.
Помогай тем, кто ищет работу и не может выбрать ее.
Будь неустанным, повторяя ребенку презентации, от которых он ранее отказывался, помогая ребенку осваивать ранее неосвоенное, преодолевать несовершенство.
Всегда в обращении с ребенком используй лучшие манеры и предлагай ему лучшее в тебе и лучшее из того, что есть в твоем распоряжении. Делай это, наполняя окружающий мир заботой, сдержанностью и тишиной, милосердием и любовью. Сделай свою готовность помочь очевидной для ребенка, который находится в поиске, и незаметной для того ребенка, который уже все нашел.